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5结语
校本课程作为基础教育课程改革中极富生命力的研究领域,其研究与实践始终伴随着基础教育课程改革的逐步推进与深化,并在学校层面上充分发挥着重要的育人功能[4-8]。以生态教育理念为指导 ,对高中化学校本课程设计进行创新性的思考和研究,提出设计高中化学校本课程的新视角。校本课程的设计与探索之路永无止境,如何进一步提升校本课程内涵 ,强化校本课程特色,优化校本课程设计,培养学生的健康体魄和健全人格 ,助推每一位学生的个性成长和全面发展,将是教育工作者不懈探索和追求的目标 。
参考文献
[1]闫蒙钢.生态教育的探索之旅.芜湖:安徽师范大学出版社,2013
[2]钟启泉.基础教育课程改革纲要(试行)解读.上海:华东师范大学出版社 ,2003
[3]张宁云,王伟群.化学教育,2009,30(6):19-21
[4]叶波 ,范蔚.课程与教学,2012(4):49
[5]胡君.化学教育,2015 ,36(1):6-9
[6]温利广.化学教育,2
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