操作和使用方法
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活动设计背景
为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化 。同时配上音乐 ，培养幼儿肢体动作的协调能力。
活动目标
1、知道生活中有许多东西可变大变小。
2 、感受音乐高度和强度的不同 ，用肢体动作表现事物的大和小 。
3 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5 、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
教学重点、难点
1 、理解事物变大变小的过程 。
2 、音乐和动作的协调能力
活动准备
1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐
2、大米 、爆米花 、气球。
活动过程：
一、说一说：什么东西大？什么东西小？
1 、教师：你觉得什么东西大？什么东西小？
2 、教师：有什么东西可以变大变小？
二、感受音乐 ，用动作表现大和小
1 、教师出示气球 。
教师：这是什么？如果我们给气球里打气 ，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样？
2 、教师操作 ，幼儿观察 。
3、师：如果你是一个气球 ，你会怎么变？请个别幼儿当“气球 ”，教师和其他幼儿共同为他“打气 ”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小 。
4 、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度 。
教师：现在我们配上音乐来为气球充气 ，听一听哪一段音乐是在为气球打气 ，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气 ，越变越小。
5 、幼儿两两合作 ，根据音乐表现气球变大变小 。
三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小
1 、教师出示大米粒 。
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“赧超霞”！
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