操作和使用方法
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1.了解万花筒的图案是对称的 ，并能描述它的对称方式 。
2.用绘画，剪纸 ，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案 。
3.试着按自己的设计来表现色彩。
课时2课时
教学实施
一 、课前准备
1.教师准备教具：一些有万花筒图案的 ，中心对称的图案 。示范用的纸 。笔，剪刀，胶水等工具。
2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂 。带好彩色纸 ，剪刀 ，绘画笔等 。
二 、课堂教学
1.引导阶段
让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的 。其中有一个三角形的花样是真实的 。其余五个都是镜子反射出来的 ，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
2.发展阶段
首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的 ”三角形花样 ，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的 ”花样 ，组成要做的图案 。
然后让深长思考用什么方法使图案对称 。（将纸叠在一起剪 ，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要 ，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
色彩也是考虑的一个方面 ，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来 。
3.收拾与
学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中 。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
小学美术教案篇8
教学目的：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯 ，并通过欣赏 ，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感 。
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评论列表（4条）
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