操作和使用方法
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(1)老师有感情的朗诵散文诗 ,初步感受散文的美。
(2)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。
提问:a 、树真好,小鸟在树上干什么?
1、树真好 ,他能挡住什么?
2、树真好,……、制作树林,体验树的多样性及好处 。
(1)教师:"树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林 ,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?"(要求:引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。)
(2)放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。
3 、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈 。(树真好 ,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的.舞蹈吧!)延伸活动:在自主活动中,引导幼儿创编《树真好》。
观察与效果分析:
在活动中 ,当我出示教学让幼儿对画面进行仔细地观察时,幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容,并用一句话说:"树是我们的好朋友"。
幼儿园中班教案《树的朋友》4目标:
寻找、发现、收集生活中的木制品和树的果实等 。知道人们的生活离不开树木 ,萌生对树的感激之情。
能分析故事情节,培养想象力。
萌发对文学作品的兴趣 。
重难点:
教育幼儿树是我们的朋友
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