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(1)阅读以记人为主的文章 ，包括各类故事 、小说 、回忆录、人物传记等，应从故事情节和人物形象两个方面入手 ，在大体了解文章内容的基础上 ，抓住人物的语言 、动作 、神态、心理活动等的描写来理解人物的内心品质 。例如《她是我的朋友》这篇课文，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等 ，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢 、无助而又坚强的丰富的内心世界 ，真实地刻画了一个善良 、朴实的小英雄形象。
(2)阅读以叙事为主的文章，要揣摩记叙的要素和线索，即先理清作者的写作思路 ，然后按顺序细读。以记事为主的记叙文一般有“六要素 ”：人物、时间 、地点 、事情的起因、经过和结果 。弄清记叙的要素 ，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容 。线索是记叙文中贯穿全文的脉络 ，是记叙文谋篇布局的重要因素。把握线索即了解作者的写作顺序 ，理清文章的条理 。阅读记叙文，要找出文章的线索 ，并沿着这条线索弄清文章的段落 、层次 ，进而理解全篇的思想内容 。文章的线索比较复杂，有的以时间和空间的转移为线索 ，游记类文章大都如此 ，如<记金华的双龙洞》有的以事件的发展为线索，如《将相和》；有的以作者的感情变化为线索 ，如《丰碑》
(3)绘景状物的记叙文是以描绘自然景物为主要内容的文章。常常通过描写事物的形态 、色彩、声音 、气味以及气氛 、意境等体现其特点 。阅读这类文章 ，我们可以用抓总起句、总结句的方法 。如阅读《桂林山水》 、《索溪峪的“野 ”》等均可采用这种方法。
(4)阅读诗歌，应以朗读 、诵读和想像为主 。可分四步进行阅读 。①了解诗歌创作的历史背景，知道作者是在什么情况下写的这首诗 ，以便更好地把握诗人的思想感情。②借助字、词典 ，疏通诗意 。③展开合理想像，领会诗歌意境 。诗歌 ，尤其是旧体诗 ，语言不但精练，而且有一定的跳跃性。阅读中 ，一定要细读诗句 ，想像画面去感受、理解诗歌的美好意境。④在反复吟诵中理解，在吟诵中想像 ，在吟诵中品味和升华 。
(5)阅读说明文 ，要注意四点：一是要抓住说明对象的特征，知道被说明事物是什么样子的 ，有什么特点；二是要理清说明
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评论列表（4条）
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