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三、拓展延伸,丰富课堂
教材并不是唯一的课程资源,生活才是学生学习的大课堂。我根据孩子熟悉植物的实际,课前布置预习 ,让学生了解植物种子传播的一些办法 。然后回到课堂,以教材为依托,将生活实际和课本知识有机地结合。在教学时 ,我把课堂教给学生各自介绍了解的一些植物知识,从而发展学生的语言能力。另外,在拓展运用时我还模仿课文自己编了一首小诗 ,让学生细细品味:只要仔细观察,就能发现大自然中无穷的奥秘 。
不过,教学永远是门遗憾的艺术 ,在自己精心准备了以后,还有许多不足之处:
1、虽然课堂表演的环节甚是热闹,可是在创设情境中 ,自己也没有深思熟虑过,让孩子根据表演的自然而坐下,而不是老师强制性地下令坐下。
2 、由于上课内容安排紧凑,但有些环节还未来得及细致化 ,缺少评价的环节。
3、在“我会说我会演”阶段中,学生的表现欲不是很强,没有做到真正的“演” 。
4、无论是读书还是讨论要给予学生充分的时间 ,这样学习才会有成效。
关于“幼儿园大班《植物》教案含反思 ”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!
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评论列表(4条)
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