操作和使用方法
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1 、教具：课件 、 1---10的数字卡。
2、学具：儿童用书 ，幼儿自带10根小棒 。
活动过程：
一 、复习数字101 、教师：伸出小手 ，数数自己有几个手指头？（10个）2、教师：数字10怎么写？
3 、请孩子说一说，写一写 。
二 、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。
2 、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组 ，有几种分法呢？引导学生自己动手操作 。
3 、请孩子想一想 ，说一说自己的分法 。
4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书）5、教师 ，请学生分组读一读10的组成。
三 、情境感知--看图学习加法应用题1 、出示苹果图 。
看看这幅图 ，根据这幅图编出一道加法应用题出来？
2、引导小朋友用三句话表达的意思 。（图上有4个红苹果，6个绿苹果 ，问：图上共有几个苹果？）3 、小朋友口述图意并说出算式 ，老师记录。
4+6=10（个）四 、做游戏"找朋友"1、教师每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈 。
2 、教师：音乐开始 ，当唱到"找到一个好朋友"时 ，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友 。
3 、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习 。
提示：此教案有配套的课件
幼儿园大班教案 篇4设计思路：
幼儿对生活中的“0 ”，已经有了广泛地接触 ，对“0 ”也具有了初步地认识 。但这些经验是零散的 ，不完整的。为了使幼儿对“0”有个较全面的了解，我设计了大班数学活动《认识“0 ”》 。依据《纲要》和课改新的精神 ，围绕市级《幼儿园数学活动有效师幼互动策略研究》研究的课题 ，此教学活动
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评论列表（4条）
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