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（3）教师指导、带读，让学生把课文读通、读顺 、读正确，
（4）让学生把生字词抄写一遍 。
3 、（1）和学生一起学习第一、二自然段 ，默读之后 ，叫学生谈谈这都说了什么事，并联系实际说说自己的感受 。
（2）在到三四五段 ，重点让学生理解“所有时间里的事物都永远不会回来”这句话和这一段的内涵 ，理解这一段是总分的格式。爸爸说了哪些东西过了就不能回来？指名要学生把它们讲出来，感受时间流逝的可怕 。
（3）听了爸爸的话 ，我有什么发应呢 ，让学生把它读出来，并指导学生理解“一寸光阴一寸金 ，寸金难买寸光阴 ”“光阴似箭 ，日月如梭 ”这些句子的意思，提问：作者为什么会感到可怕 ，为什么他有一种说不出的滋味 ，这是一种什么样的滋味 。通过这些问题，让学生进一步体会时间流逝的飞快，时间的宝贵。
（4）再看第六七段 ，看看作者是如何通过自己的经历感受时间的流逝的 。问：作者看到什么 ，感受到什么是过去了就不会回来的呢？
（5）让我们继续来看八段，大家一起来朗读一下 ，读完之后思考作者和什么赛跑 。当学生回答后 ，再结合学生的答案和自己的答案，指导学生的答案更加简洁 ，中肯。并让学生说说作者和时间赛跑之后的感受 。
（6）指读最后两个自然段 。
“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我 ”懂得珍惜时间 ，与时间赛跑的？再读爸爸的话。“我 ”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛 ，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子 ，告诉所有的人 。让我们也牢牢地记住这句话吧：齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！
（7）你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己 ，也可以说别人 。
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评论列表（4条）
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