操作和使用方法
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2 、思考：为什么轮子都是圆形的？如果是长方形或三角形做的轮子会怎样？
3 、幼儿再次分散操作活动 ，通过玩三角形和方形操作活动，知道原先的轮子才能滚动 。
二、交流《轮子大 *** 》统计表。
三 、通过分组试验\"搬运\"游戏 ，懂得\"轮子滚动快 ，能省时省力\"
4.幼儿园科学常识怎样才能顶得住教案
教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳 ”
教学目标：1 、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用 。
教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象 ，体验发现问题 、寻找答案 、获得结果的快乐 。
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系 ，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
教学准备：
知识准备：手指游戏：手指上课
物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人 ，小鱼片插塑5个/组（两人一组） ，小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组 ，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料） ，教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔 ，凹凸面 、小鸡出壳 、石拱桥、蒙古包 、窑洞 、隧道各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用） 。
备 注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸
纸条长：17.6cm； 宽：2.2cm.
大拱跨度：8.8cm； 小拱跨度：12.8cm.
教学过程：
（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄 ，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫 ，最爱吃小虫 。 ”
（二）激趣导入 ，引导幼儿操作感知
1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“税玉霞”！
希望本篇文章《一分钟了解“普通牌振动式分析仪”(其实确实有挂)》能对你有所帮助！
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