操作和使用方法
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2.再次播放诗歌音频及 ,引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。
清清的小河是谁的家?
蔚蓝的天空是谁的家?
肥沃的泥土是谁的家?
黑黑的树洞是谁的家?
茂密的竹林是谁的家?
辽阔的沙漠是谁的家?
播放诗歌音频及图谱《小动物的家》,引导幼儿学念诗歌 。
1.播放诗歌音频及图谱,鼓励幼儿跟念诗歌。
2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。
3.师幼对念诗歌 ,教师念上半句,幼儿念下半句,之后轮换 。
师幼交流 ,引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。
你还知道哪些小动物?它们的家在哪里?
请你把它们编进诗歌里。(如:辽阔的`沙漠,是骆驼的家)
活动延伸
区域活动
1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》,鼓励幼儿将动物与对应的家连线。
2.在美工区投放纸和笔 ,引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来,并用诗歌中的句式描述 。
家园共育
请家长与幼儿共读动物相关绘本,进一步了解不同动物的生活环境和习性。
幼儿园中班教案《动物的家》5教学目标:
1、欣赏诗歌 ,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家 ”的含义,萌发热爱
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评论列表(4条)
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