操作和使用方法
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三 、在户外活动过程中发挥幼儿自主性
在户外活动中 ，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利 ，我们每次注意投放足量的 、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容 ，调整活动次数、时间和强度 ，以满足他们的生理 、心理需要 。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节 、自我控制 ，使他们知道运动的意义 ，学会自我保护，真正成为户外活动的主人 。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。
四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性
在评价过程中 ，老师单一 、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师 ，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价 ，引导幼儿就玩了什么 、怎样玩、心情怎样 、遇到了什么困难 、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说 ，再请幼儿思考这样做好不好，为什么 。让幼儿参与评价 ，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断 ，更多地了解别人玩了哪些器械 、如何玩 、是否安全，等等 ，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新 。
五 、其他方面
小班孩子平衡能力已经有了一定的基础 ，钻 、爬、跑 、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械 ，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动 ，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动 。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习 ，会做徒手操 、器械操 。
游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏 ，如：切西瓜、老鹰捉小鸡 、贴树皮 、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩
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评论列表（4条）
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