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前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后 ，不停地摆弄西瓜皮 ，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么 。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力 。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想 。这篇童话通过老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节 ，塑造了两个活泼有趣 、热爱生活的老鼠形象 ，并证明了一个真理：爱劳动 、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中 。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大 ，老鼠之小 ，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿 ，让孩子们寻找解决的办法 。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示 ，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐 ，还可以感受友爱和分享的快乐。总之 ，此活动立志引导幼儿热爱生活 。积极向上、乐于创新 。
二 、活动目标
1 、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上 ，改编故事结尾 ，并用语言清楚地表达出来。
2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
三 、活动准备
1 、课件《小老鼠种西瓜》
2、西瓜四个 、车轮 、风帆、橡皮泥 、小木棍 、彩色纸、浆糊、剪刀 、刀 、完整瓜皮、半圆瓜皮等 。
四 、活动过程
（一）欣赏故事
1 、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意 。
2、讲述第一遍故事 ，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上 ，突出西瓜大 、老鼠小）
3 、讲述第二遍故事，边讲述边播放 。（动画型式播放故事基本内容）
4、提问：
白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的
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评论列表（4条）
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