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4、合作意识逐渐增强
在相互交往中 ,该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则 。比如 ,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色 、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。
5、规则意识逐步形成
大班儿童的规则意识逐步形成 ,他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则,例如,游戏结束了要把玩具整理好放回原处 ,上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等 。对在活动中违背规则的'行为,儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的 ,因此,儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心
6 、动作灵活、控制能力明显增强
5岁儿童的走路速度基本与成人相同,平衡能力明显增强 ,可以用比较复杂的运动技巧进行活动,并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈 。手指小肌肉快速发展,已能自如地控制手腕;运用手指活动 ,例如,灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型等 ,还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。
7 、爱学、好问,有极强的求知欲望
学前后期
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