操作和使用方法
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2 、用各种感官观察大树。
3 、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量 。
4 、用简单的词语记录观察的结果 。
情感 、态度、价值观：
1 、懂得从中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
2 、发展观察大树的兴趣 ，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
3、在观察过程中 ，培养与他人合作的习惯 。
教学重点：用各种科学方法观察这棵树
教学难点：尝试用感观感知树
四、教学准备
1 、物色校园中或校园周围可供学生观察的大树，教师课前实地看一下 ，考虑活动中学生可能会产生的安全问题 ，加以预防 。
2 、准备一些观察活动中学生可能需要使用到的观察工具。
3、教学PPT，人体器官图（或者是课前简笔画）
五 、教学过程
活动一：我看到了什么（上的大树）
1 、谈话：同学们 ，在校园里、在路上 、在公园里 ，我们经常会看到一些大树，你有没有仔细地去看过它们？有没有想过要去仔细地看看大树？
2 、（PPT展示），仔细看看图上的大树 ，告诉大家你看到了什么 ，是什么样的 。比比谁看得仔细说得多 。
学生看教师投影图，说说所看到的相关信息 ，比比谁说得多。
（预测：学生说的信息以树的结构为主 ，如树干、树叶 、树冠 、树根等）
3、小结：从中，我们获得的有关大树的信息很有限 。
《叶和花》教案
一 、教学目标
过程与方法
1 、? 能够观察描述不同叶子的形态 ，比较它们的相同和不同 ，并进行分类活动 。
2、? 能对“阳光对植物生长的影响 ”问题展开对比实验。
3、? 能够观察并解剖植物的花 。
二 、教学重难点
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《4分钟科普“中至跑得快输赢规律(怎么提高胜率)》能对你有所帮助！
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