操作和使用方法
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设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体 ，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合 ，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏 、把握节奏 。教学活动过程中 ，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合 、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏 ，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子” ，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演 、个性演绎 ”的活动乐趣。
活动目标：
1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏 ，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子 ” 。
2．乐意和同伴共同分享“动作创编 、合拍表现”的活动经验 ，体验“分组表演、结伴游戏 ”的活动乐趣 。
活动准备：
1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。
2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》 、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
活动过程：
1．回忆经验：交流 、讨论小种子的生长过程
(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长 ”的认知经验 。
师：昨天 ，老师和你们一起分享了一本有趣的图书 ，书名叫《努力生长的小种子》 。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?
(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。
师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长 、传播花粉 、彰显美丽 ”这3个过程 ，才能发育成熟并且健康长大 。
2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程
(1)完整欣赏第一遍 ，初步感知音
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评论列表（4条）
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