普通扑克牌分析器，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌) 。
此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作 。
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1．赏牛
(播放PPT ，欣赏画家画牛的作品 。幼儿边看边交流自己的观感 。)
(教师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨 、淡墨。)
2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为什么?
(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题，尝试让幼儿自己先思考；教师总结国画画“牛”的方法 。)
3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛 。
4．幼儿两人或三人一组合作绘画；教师边巡视边适时指导。
四 、活动延伸
1．幼儿结伴欣赏同伴的作品 。
2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名 。
3．师生共同布置“牛年画牛 ”展示园地。
活动反思
如何将我园的特色课程“国画 ”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系 ，一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题 。我们在实践中曾进行过多次尝试 ，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式 ，首先要考虑幼儿的学习兴趣 ，善于从幼儿的需要和情感出发 。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发 ，注重创设轻松愉快的氛围 ，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对
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评论列表（4条）
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