操作和使用方法
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二．基本部分：
1、（1）幼儿练习“来 ，告诉我 ，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看 。 ”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？ ”
（2）幼儿穿鞋，教师提醒 ，帮助个别幼儿。
（3）幼儿正溜 ，教师提醒：
a 、保持身体平衡，不要太快 ，稳稳的向前溜。
b 、顺一个方向溜 。
2、集中 。
（1）教师表扬动作正确 ，溜的好的幼儿。
（2）幼儿尝试练习（保育：擦汗休息）
3 、游戏巩固：
（1）你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物 。
（2）幼儿尝试过障碍 。
（3）集中：幼儿个别表演。
提问：他用的是什么方法？（两脚分开 ，稳稳的溜过去）
幼儿尝试两脚分开过障碍 。
（4）“到游乐场 ，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋 ，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作 ，教师个别指导，保育：擦汗休息） 。
集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）
分散提问：可以玩刚才玩过的游戏 ，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作） 。
“小朋友 ，天不早了，该回幼儿园了 ，开火车回去 。 ”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）
三 、放松活动：
“幼儿园到了 ，去整理一下，脱溜冰鞋 ，拿下护膝 ，护肘 。 ”（幼儿整理）
活动反思：
在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战 。整节课孩子们的积极性非常的高涨 ，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型 ，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南 ，实施指南。
幼儿园大班健康教案 篇5设计意图：
随着自然环境的被污染 ，自然灾害也随之增多 。其中雷雨的安全事故时有发生 。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识 ，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景 ，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学 ，更快、更好地掌握住所学的安全知识 。
活
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