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手机麻将系统规律输赢开挂技巧教程
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增强学生的独立性 、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。
关于学习语文的重要性,大纲明确指出:“语文是学习和工作的基础工具 。语文学科是学习其他学科的基础。
学好语文,不但对于学好其他学科十分必要 ,而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。
从这“工具”和“基础 ”两词中我们足以了解学好语文的重要性 。然而,现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢?有的同学理科学得很不错,而只因为文科太差而名落孙山。
有的人喜爱数学 ,可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色,让其总结一下经验,却说不出个一、二、三 。
从中 、高考 ,到工作中的继续学习;从工作上、学习上的工作总结,到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具 ,都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础,掌握好这门工具呢?靠每天一节的语文课?谈何容易。
现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文 。那么,有没有一种能把课内与课外的活动结合起来;语文学习与其他学科相互促进的方法呢?这时同学们的表现很活跃 ,有的在闪动着眼睛思考着;有的则用期待的目光企盼着老师的答案。
这时,我并没有说出答案,而是趁势发问:“你们想不想当编辑,做记者”?这时同学们都说:“想”!这时我把办报的想法告诉他(她)们:“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑 ,做记者,而且还能当主编,自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动 ,相信你们只要能坚持办手抄报,你们不但能提高语文学习的水平,排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高 。 ”
这时 ,同学们各个跃跃欲试,从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号,什么是手抄报?怎样办?我能做好吗? 2 、典型引路 积极性调动起来了 ,下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法,我的做法是: (1)让学生先独立办一期手抄报,专题自拟 ,自行选材,自行设计,自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》,也可以发挥自
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