操作和使用方法
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(5)交流 、发现。
设计思路:这里要注意,幼儿容易将圆柱体看成是圆形的,教师可以出示圆柱体让幼儿观察 ,分清圆柱体从上面往下看是圆形的,从下面往上看是圆形的,从旁边看就不是圆形的了 ,并鼓励幼儿仔细观察 。
(6)2号区从旁边看,房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同,这就是爸爸到达的地方了。
4.和爸爸在一起的快乐时。
光游乐园就是爸爸到达的地方 。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴 ,你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?
三 、智娜爸爸送给我们的礼物。
智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧,这里有3张线索图,这3张线索图要请你们从不同的位置看 ,这样才能找到礼物 。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。
附故事:
星期天的早晨,智娜起床后发现爸爸不在家,桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸 。
她先拿起第一张线索图 ,嗯,底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话,是垃圾桶 ,还是花盆?底是正方形的话,是鱼缸,还是玩具箱子?这些东西都在呀 ,如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西!
对,就是这个!
在有把手的东西中底是正方形的是
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评论列表(4条)
我是好牛号的签约作者“若菡”!
希望本篇文章《安装程序教程“功夫川麻开挂后的效果”(其实确实有挂)》能对你有所帮助!
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