操作和使用方法
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2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否 ，都应该分析是与否的原因 ，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如 ，是否被理解、尊重 、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料 、同伴以及教师的互动 ，在情感、态度 、能力 、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如 ，是否了解幼儿的经验水平 、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的.核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持 ，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如 ，师幼配合情况 ，教师能否依幼儿的需要调整教学 。
3.对活动效果的评析 。在对目标 、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
幼儿园大班教案 篇3活动目标
1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家 ”“贴车牌 ”的游戏。
2、在贴完车牌以后 ，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少 ”“车牌和车一样多 ” 。
3 、感知体验“车与车位”“车与车牌 ”的一一对应 。
4 、通过实际操作 ，培养幼儿的动手操作能力。
5、学会积累，记录不同的探索方法 ，知道解决问题的方法有很多种 。
活动准备
经验准备
增强幼儿对车类的兴趣和感知 ，了解和分析幼儿关于一一对应的经验 。
材料准备
汽车头饰每人一个，圈 ，汽车 、车牌。
活动重点
感知体验车与车位 ，车与车牌的一一对应 。
活动难点
能用语言表达
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评论列表（4条）
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