操作和使用方法
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(一)学习、研究阶段(20__年8月中旬——9月)
1 、通过各种形式 ,掌握大量与创设教育相适应的有关知识;
2、统览教材教材,研究教材;
3、拟订本班实施方案 。
(二)实践 、反思阶段
1、创设与主题活动《轱辘轱辘转转转》《可爱的家》相适应的良好环境阶段(20__年3月—4月)
2、创设与主题活动《热闹的马路》《春姑娘来了》相适应的良好环境阶段(20__年4月—5月)
3 、创设与主题活动《彩色世界》、《过节真开心》相适应的良好环境阶段(20__年5月—6月)
4、创设与主题活动《试试看真有趣》 、《快乐的夏天》相适应的良好环境阶段(20__年6月—7月)
(三) 总结 阶段(20__年8月初---中旬)
全面、细致整理实践过程中的资料,总结经验,撰写论文 ,举办成果展示交流会。
(四)环境创设与利用
1、家长需要配合的:
(1)结合三八节请幼儿的妈妈和我们一起去广场组织亲子活动。
(2)家长为幼儿带小时候的照片,家庭合影,提供反映母子亲情的图书 、画报等读物
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评论列表(4条)
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