普通扑克牌分析器，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。
他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备，是准备发牌)。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作 。
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本节 课堂导入我是这样设计的：我首先采用变魔术的方法，把水果装在有盖子的盒子 里 ，然后神秘地向学生提出问题：“同学们 ，你们猜一猜，老师今天给你们带来 了什么？看谁最聪明能够猜得对！接着让同学们充分思考 ，发挥想象力 ，积极主 动参与教学活动，这时学生的注意力已被紧紧地吸引到老师所准备的教具上来 ， 我就利用这有利的时机 ，恰如其分地伴随着优美的音乐，像变魔术一样 ，展示出 直观的实物教具：苹果 、香蕉 、桔子、梨等水果 ，啊！这么多水果，同学们你们 都吃过吗？这些水果都叫什么名字？这时同学们的兴趣已经被极大的调动起来 ， 我就因势利导的交待本节课的学习任务：今天我们就一起来认识一下这些水果 吧！ 紧接着就进入到教学的第二环节：直观形象 ，进入主题，在新授环节中，根 据儿童语言发展的规律 ，语言表达从简单到复杂 、由会说单词到会说句子 ，这是 一个循序渐进的过程，我采用五步教学法 ，调动学生多种感官 ， *** 学生的多种 学习通道 。即：一看；二闻；三尝；四说；五猜。
一看：引导学生观。
5. 小班《多吃水果,健康多多》说课稿
一 、说教材1、教材来源：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物 。
在秋天这个丰收的季节里 ，水果随处可见 ，它们
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