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活动重点：知道人体需要水分 ，要多喝白开水
活动准备：幼儿每人一个杯子;与水相关的
活动过程：
一.导入
教师谈话导入 ，引起幼儿兴趣(教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)
二.知道人体需要水分，要多喝白开水
一.教师让幼儿观察两株水分不一样的花 ，了解植物缺水的后果
二.教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
三.教师出示 ，让幼儿知道什么时候要喝水
四.教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
五.教师总结。评选“喝水小宝贝 ”
四.活动延伸：
教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏 。
五、比较长短
活动领域：科学—数学
活动名称：比较长短
活动班级：小班
活动目标：
1. 知道物体有长有短
2. 学习比较长短的方法 ，并能比较物体的长短
3. 体验学习数学活动的快乐
活动重难点：学习比较长短的方法 ，并能比较物体的长短
活动准备：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒 ，两条丝带
活动过程：
一.导入
教师以故事导入 ，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西 ，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)
二.知道物体有长有短 ，学会比较长短
(一)利用故事中出现的长短不一的裤子 、金箍棒 、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短
(二)通过谈话法 ，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体 ，进一步巩固知识，知道物体有长有短
(三)通过观察、谈话等方法 ，让幼儿学会比较长短
(四)教师总结
知道物体是有长短的 ，比
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评论列表（4条）
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