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从这以后,我开始有意识的把数学和日常生活联系起来 。有一次 ,妈妈烙饼,锅里能放两张饼。我就想,这不是一个数学问题吗?烙一张饼用两分钟,烙正 、反面各用一分钟 ,锅里最多同时放两张饼,那么烙三张饼最多用几分钟呢?我想了想,得出结论:要用3分钟:先把第一、第二张饼同时放进锅内 ,1分钟后,取出第二张饼,放入第三张饼 ,把第一张饼翻面;再烙1分钟,这样第一张饼就好了,取出来。然后放第二张饼的反面 ,同时把第三张饼翻过来,这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈,她说 ,实际上不会这么巧,总得有一些误差,不过算法是正确的 。看来,我们必须学以致用 ,才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说,现在书本上的知识都和实际联系不大 。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中,才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学 ,在生活中用数学,数学与生活密不可分,学深了 ,学透了,自然会发现,其实数学很有用处 。
5. 生活中的数学小故事100字3篇要快,急
一个星期天的上午 ,我和爸爸妈妈在家里看电视,电视上正在播放一场蓝球比赛。
看了一会儿,爸爸突然对我说:“祺祺 ,我来考你一个数学问题,看看你会不会?”我张口就说:“好的,没问题。”爸爸想了一下,说到:“假设红队一分钟投8个球 ,蓝队一分钟投6个球,他们一起投了8分钟之后,蓝队提高命中率一分钟投10个球 ,红队由于体力不支减少投球只数一分钟投6个球,问多少分钟后红队和蓝队投进的只数相同? ” 我想了一会儿没做出来,过了好长时间他还是没想出来 。
时间一分一秒的过去了 ,我实在想不出来,只得不好意思地说:“没了草稿本,我做不出来。”我知道 ,就算我有草稿本也未必做得出来。
这个时候,妈妈对我说:“原来红队一分钟比蓝队多投进2个,一共投了8
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