操作和使用方法
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三 、建立健全带教体系
选择在i c u工作5年以上的高年资老师或科室带教老师 ，质控人员一对一带教 。带教老师要用热情温和的态度和语言，消除紧张不安情绪 ，了解她们经培训后理论知识 ，操作等工作能力 。
1.交接班;从物品交接班，科室晨交班，书面 ，口头 ，床旁交班，床头交接病人从头到足仔细交接。做到交不清不接 ，接不清不交 。
2.风险意识的培训;加强责任心、落实安全措施 ，观察评估病情，善于发现新入护士的优势 ，取其所长 ，多表扬，以资激励 ，促进护士的健康成长 。
3.慎独精神的培养;执行查对制度 ，准确执行医嘱。
4.责任岗位护士的职责;加强责任心，了解病人的十知道 ，对病情评估 ，护理计划制定 、措施落实执行，考核特级护理质量。
四 、关注细节，一步到位
1.细节培养:在操作时备好用物放置于顺手的地方 ，工作时省时省力 ，熟能生巧，在操作中注意保护病人的隐私 ，注意保暖 ，做好告知 。
2.模拟训练:如(1)模拟要收治一危重病人呼吸困难，你在病人入室时作何准备 ，病人到科后你应做什么工作 ，如何记录?(2)模拟科室一病人突然心跳呼吸停止，你该干什么?(3)如病人使用呼吸机 ，突然断电 ，你怎么办?
3.定期考核:科室要利用时间对理论、操作、核心制度执行进行考核，了解新入护士对培训的掌握及工作能力情况 。
新入护士的成长 ，离不开科室护理老师的传 ，帮，带，科室的文化建设 ，氛围和自身努力 ，积极发挥主观能动性，锐志进取的能力 ，服从大局 ，增强凝聚力。i
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“安卉”！
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