操作和使用方法
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4 、教育方法：（1）讲解术后配合相关知识；（2）演示行为训练方法；（3）推荐有关学习材料；（4）病人现身说法。
5 、效果评价：（1）明确各种护理措施的意义；（2）主动参与预防并发症的护理 。
四、出院教育
1 、教育目标：帮助病人提高自我护理能力 ，促进功能恢复 。
2 、教育内容：（1）活动、休息与睡眠；（2）正确用药；（3）伤口保护；（4）平衡膳食；（5）自我护理与康复知识；（6）功能锻炼；（7）随诊与定期复查。
3 、教育方法：（1）指导阅读专科教育手册；（2）演示自我护理技巧；（3）建立出院后咨询联系 。
4 、效果评价：（1）复述出院后家庭护理注意事项；（2）掌握自我护理和功能锻炼方法 。
各个医院的方式不同 ，但是都大同小异，以上很具体了 。
祝工作顺利
4.护理方面的宣传 普外科 急需
普外科护理创新新模式 语言是人们在社会生活中广泛运用的交际工具 ，它好像一面镜子 ，反映了一个人的思想、情操 、道德 、文化、修养等状况；在医院，也反映了一个科室、一个团队的精神风貌与道德水准。
我院普外科护理小组 ，在对患者进行常规护理的同时 ，特别注意语言学在护理工作中的应用，将其作为护士考核的一个重要指标 。经我科全体护士常时间的摸索形成了一套具有普外科特点的语言护理技巧 。
在与患者沟通方面护士如果能根据所处的情景采用多种适当的沟通交流方式 ，那么她与服务对象沟通的有效性将明显增加 ，也就是说在沟通时要区别沟通的对象，注意沟通的场合 、时间 ，充分了解患者的心理状态 ，注意讲话的语气和感情，以适应不同年龄 、不同层次的患者。沟通可采用语言性沟通和非语言性沟通相结合的方式，通过沟通、交流 ，了解患者的心理状态 ，与患者建立一种相互信任的关系，从而利于患者的诊治及康复 。
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评论列表（4条）
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