操作和使用方法
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四、绘所想 。
1 、同学选择自身喜欢的练习要求 ，表示自身心中的快乐小鸟 ，参与“化装舞会 ” 。设计意图：本次练习要求，分了三个层次 ，并且把要求作了一定程度的细化 ，这样设计，同学可以根据自身能力或心理需要去选择自身喜欢的作业方式。细化作业要求 ，主要是结合课本要求 ，并针对我班同学存在的一些问题，提出的改进意见 ，亦让评价有点可评 。
五 、品快乐 。
1、感受合作效果 ，相互评价，相互促进。
2 、师做课堂总结 ，升华情感教育。渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类 ，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起 。
设计理念：在一片欢乐声中 ，同学感受合作的效果 ，说说自身的感受，评评他人的作品 ，相互促进 。教师适时地在这一步总结升华情感 ，既自然，效果亦事半功倍。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇4一 、教师出示范图 ，引导幼儿观察 。
师：请小朋友们看看 ，图上都有什么？它们在干什么？你们在哪里见过小鸟？你见过的小鸟是什么样的？
二、教师讲解示范小鸟的粘贴及添画方法 。
1 、师：那今天，老师也为小朋友们带来了一只小鸟 ，请你们来看看那 ，这只小鸟有什么特别的地方？那你们想不想也来贴出一只小鸟？
2 、师：先贴一个圆形的头，在选出一张梯形或半圆形或三角形的几何图形 ，紧贴在圆形的后面 ，是小鸟的身体。两张图形一定要连在一起，最后再贴上一个小三角形，做小鸟的尾巴 。贴完图形后 ，再拿出彩色笔 ，添画上小鸟的眼睛、嘴巴和身上的花纹 。还可以画上一棵大树让小鸟休息或做窝，树下可以添画小草
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评论列表（4条）
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