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活动准备:
1、师生共同收集各种圆珠笔 。
2 、课件（圆珠笔零件 ，安装组装图。）3 、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子 。
活动过程:
一、 看一看——感知圆珠笔的多样性 。
师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小朋友每人取出一支圆珠笔 ，相互比一比 ，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？
请幼儿大胆介绍自己的新发现。
教师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同 ，有红的 、黄的 、绿的、紫色的 ，它们的形状也不同，有长短 、有圆圆 、方方的 。它的笔杆、笔芯等部件的材质 、形状和色彩都具有多样性的特点 。
二 、 拆一拆——感知圆珠笔的结构。
师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔）提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的 ，不要太用力 ，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。
幼儿拆开圆珠笔 ，与同伴交流自己的发现 。
师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么 。（大多数小朋友拆好后就让他们会座位。）师：你发现了什么？幼儿说一样 ，教师出示圆珠笔部件名称的 。
师：小朋友发现了这么多，我们一一看 。（带领幼儿读一读部件名称。）教师：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽 、笔杆 、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？
幼：能 。
师：那赶快行动吧！
三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程 。
鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
教师：好多小朋友都装成功了 ，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程 。
（若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示 ，教师辅助他一起说 。）师：谁有不同装法？
教师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1 、所有零件要齐全。2 、按照正确的顺序来装 。
师：刚才有的小朋友没有成
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评论列表（4条）
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