操作和使用方法
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课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸 、棉线 、粉笔、纸条 、清水 、红墨水、钢笔等 。
教学过程：
1 、导入
教师：日常生活中 ，水往低处流是最平常不过的事，但有时候，水也能自动地从低处往高处流呢！
2 、试一试：分别将粉笔、纸条和棉线的一端放入水中 ，你会发现水竟然能沿着物体上升 。分析一下这些物体有什么共同点。
3 、做一做
在玻璃杯中倒入半杯清水 。为了便于观察 ，可以在水中滴入几滴红墨水将竹筷放入水中，调节竹筷与玻璃内壁之间的间隙 ，慢慢调整这个间隙的大小 ，仔细观察竹筷与玻璃内壁间的水上升的高度，并将你观察到的情况记录在表格中 。
4 、想一想：
①、浸泡衣物时 ，如果衣角搭在盆的边缘 ，过一会儿，衣服下方的地上常常会有一摊水 ，为什么？
② 、拆开一支钢笔并仔细观察 ，想一想，写字时墨水为什么会自动地流向笔尖？
5 、广角镜老面发酵毛细现象及其应用
6、总结：
在自然界中 ，我可以看到许多毛细现象 ，有的可以加以利用，也有的却是有害的，如地基中的土壤会把水吸上来 ，使室内潮湿等 ，我们涂防水层或铺油毡等防水。
小学四年级科技活动教案三：神奇的海绵垫
教学目标：认识海绵垫，了解海绵垫的神奇本领 ，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展 ，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质 。
教学重点：海绵垫的用途
教学难点：海绵垫为什么会有这样神奇的本领 。
课
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评论列表（4条）
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