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2 、引导学生观察生字的特征 ，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
3 、教师范写难点字 ，强调重点笔画 。如：
谈：右边上面的“火 ”字一捺变成“点 ”；派：右边不要写成“瓜”字 。
4、学生练写 ，共同评议。优秀作业展示 。
重点指导本节课中出现的生字，教学中应该在识字的环节加强识记字的交流 。指导写字时要注意引导学生自主识字写字。
幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱 、勤劳 ，产生对小动物的热爱之情；并通过初步感受分奏和合奏 ，体验集体合作的快乐。下面是由我为大家整理的“中班节奏乐教案：小蜜蜂 ”，欢迎阅读 。
中班节奏乐教案：小蜜蜂
设计思路
在主题《春天来了》的活动中 ，幼儿发现周围环境在悄然变化 ，草儿绿，花儿笑 ，鸟儿叫……幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋 ，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享，他们对蜜蜂采花蜜 、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣 。我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班培养目标，设计了节奏乐活动《小蜜蜂》。
教学目标
1.熟悉歌曲旋律 ，理解歌词内容 。
2.根据蜜蜂发出的各种声音 ，合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作 。
3.会看指挥击乐，体验合作的快乐。
教学准备
1.了解蜜蜂的生活习性 。
2.日常播放无人声伴奏音乐 ，熟悉乐曲旋律 。
重点难点
重点：了解小蜜蜂做工的顺序 ，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。
难点：学习看指挥敲击乐器，辨听分奏和合奏的声音 ，初步学习与人合作击乐 。
教学过程
1.播放纯音乐（无人声音乐） ，引起幼儿的兴趣 。
听听谁来了？
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“饶晶晶”！
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