操作和使用方法
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小结：眼睛是心灵的窗户 ，没有眼睛我们什么也看不到 。
2 、播放动物叫声录音 ，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么 ，说说是怎么知道的 ，了解耳朵作用
3 、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水 ，幼儿探索怎么才知道各是什么水
了解鼻子和嘴巴作用
四、 知道一些基本的保护五官的常识
五官对我们太重要了 ，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法 ，你觉得他们对不对
出示一些：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的 、掏耳朵的 、看电视近的、做眼保健操的 、刷牙的 ，让幼儿判断对错，说出原因
总结：五官对我们太重要 ，我们一定要保护好它们
五 、延伸活动：
小朋友回去考考爸爸妈妈 ，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨
教学反思
在课前 ，我准备了形象的五官 ，以及孩子们保护和破坏五官的，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣 ，并积极参与到活动中 。为了激发幼儿主动探索的兴趣 ，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性 ，但是这个环节没有把组织教育搞好 ，以致于纪律有点乱糟糟 。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点 ，把如何保护五官的知识化作 ，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会 ，扩大幼儿的思维空间 ，让幼儿回答问题能够更全面 。
小百科：五官，特指人的面貌长相 。人们常说的“五官 ” ，指的就是“眉、眼 、耳 、鼻、口 ”五种影响容貌面部特征。
幼儿园大班安全教案 篇5活动目标：
1 、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变 ，掌握好逃生的技巧 。
2 、 掌握好躲、爬 、钻 、跑的技能，提高身体运动质素 。
3、 培养幼儿互相关心的
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“安梦”！
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