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活动准备
1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔
活动过程
（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》 ，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？
幼儿自由发言 ，将自己的想法表达出来 。
小结：春天有红的花，绿的草 ，还有会唱歌的小黄鹂 。
（二）幼儿运用多种感官 ，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容 。小组讨论并表征 。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流 。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶 ，各种花都开了 ，而且还能闻到花香 。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊 。师：小朋友 ，你们眼中的春天真是太美了 ，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧 ，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧 。
活动延伸：
鼓励幼儿继续观察 、记录春天的变化 ，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
幼儿园春天的教案 篇6设计背景
新学期开始了 ，天气也暖和了 ，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌 ，让他们了解春天来了 ，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。
活动目标
1 、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色 。
2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的
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评论列表（4条）
我是好牛号的签约作者“邬利君”！
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