普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克 ，任何场地 ，单人使用，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌。
操作和使用方法
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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。
他人洗牌，切牌 ，准备发牌(准备 ，是准备发牌) 。
此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作 。
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（3）进行分组讨论 ，学生依据自己准备的材料 ，轮流发言 。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言 。
（4） 各组讨论后，开始全班交流 ，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染 ” ，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾 ” ，“乱扔废弃物 ”等身边的环境破坏问题 ，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染 ”和“空气污染 ”等全球环境问题 。
对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾 ，参加社会公益活动等的经过与体会 ，教师应给予肯定和鼓励 。
（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：
亲近大自然，爱护每一块绿地 ，积极参加植树活动。
改变不利于环境的饮食习惯 ，使用可再生的材料，制成工业生活用品 。
关心并积极参加科技事业 ，使之成为改善环境状况的动力 。
从事每一项活动时 ，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。
动员周围的人为保护生态尽心尽力 。
6 、教师进行总结时 。
小班世界环境日活动方案4活动目的：
1 、通
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