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3. 幼儿科学常识植物有哪些部分教案
认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动 ,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力 物质准备课件:一株黄豆的生长过程 部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图 、白纸、胶水等活动过程导入:一、激趣导入 ,引发思考。
师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听 。 (幼儿描述自己看到的植物。)
师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (点击黄豆苗的各部分 ,逐一呈现根 、茎、叶、花 、果实、种子 。)
二、主动探究,自主建构。1.发现种子(幼儿自由观察 、交谈,老师参与讨论。)
2.了解植物身体的各部分三、操作实践.加深认识 。1.幼儿自由讲述 ,教师参与讲评。
师:我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?2.幼儿分小组拣菜,并互相交流。
师:今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。
大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?再想一想 ,我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供:豆角 、芹菜、菠菜、花菜 。)
3.各小组派一个代表上来介绍。
4. 幼儿科学老师应具备那些知识
什么是幼儿教师的科学素养?在回答这一问题时,我们要先明白什么是科学。
科学有广义和狭义之分,狭义科学往往指的是知识体系 ,更多的是自然科学知识 。广义上讲:科学是人们对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识体系;是探索世界、获取知识的过程;是一种看待世界的方法和态度。
科学素养主要是在广义科学的范畴内进行演绎,目前我国学者认为科
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评论列表(4条)
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