操作和使用方法
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1、活动前已开展半日活动《太阳》 ，感知在温暖的阳光下的感觉。
2 、幼儿在地毯上围坐成半圆形 。
3 、画有红灯笼、萝卜 、红气球 、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝） ，布置在小栅栏上 。
4、小兔木偶一个。
活动过程：
1 、出示小木偶，引发幼儿兴趣 。师：宝宝们 ，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对 ，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳 ”）什么呀？你们真聪明 ，我要去找太阳 ，如果我找错了，你可要告诉我呀 。
2 、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》 ，根据故事情节的展开逐步拉出画面 ，让幼儿与故事互动，学习语言 ，理解作品情节和其中的人物形象。
师：小兔子听说是红红的、圆圆的 ，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的 、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳
师：哎 ，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子 ，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不 ，这是两盏红灯笼 ，太阳在屋子外面呢！ ”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动 ，帮助幼儿理解故事 ，学说故事中的对话 。
3 、讲到“小兔子焦急地喊，真急人 ，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事 。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳 ，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事 。
5、提问：
⑴小兔子第一次找到
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评论列表（4条）
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