操作和使用方法
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幼：我自己家时就看电视 。
幼：我一个人在家时 ，会玩玩具、看书…
师：今天，也有一个小朋友一个人在家 ，我们一起来看看他遇到了什么事情？
（简短的谈话 ，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）
二 、观看
师：图上的小朋友在干什么？
幼：给陌生人开门 。
师：他这样做对吗？
幼：不对。
师：这样做有什么危险？
幼：会被陌生人骗走 。
小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门 ，千外不能开门 ，要问清是谁，找谁 ，然后告诉他 ，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险 。
（此环节 ，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办 ，懂得不能给陌生人开门）
三 、安全讨论
师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…
师：自己在家肚子饿了 ，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的 ，先吃点 。
幼：饿了我就拿点心吃…
师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？
幼：大声喊救命 。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…
小结：自己在家时 ，要特别注意安全 ，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关 ，不要到阳台上去 。一个人在家时可以安静的看书 、画画 、玩玩具、看电视等 。
（通过谈话 ，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情 ，培养幼儿的自我保护意识）
四 、制作“安全警示牌 ”
幼儿自由设计 ，为有危险的地方制作“安全警示牌 ”，教师巡回指导 ，重点辅助能力差的幼儿。
（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的 ，要注意）
五 、粘贴标志牌
引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座 、桌角 、玻璃门窗等认为有危险的地方 。
（引导幼儿将
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评论列表（4条）
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